• (3)认识2、4、6、8、10是双数;1、3、5、7、9是单数
  • 发布时间:2018-11-28 18:19 | 作者:dede | 来源:网络整理 | 浏览:
  • 如果其中有一个卡通宝宝找不到朋友,则不能得到奖品。

    培养幼儿积极思维的能力, 2.激发幼儿参与数活动的兴趣,金浩幼儿教育资讯网, (3)游戏评价, 4.第三次中奖游戏,游戏开始,幼儿找一个朋友相抱;如抽出的数字卡片是单数,也就是没有中奖 ,提示幼儿可用已经玩过的非正式活动中圈一圈游戏的方法。

    遇到1、3、5、7、9的数量的卡通宝宝都会剩下一个找不到朋友。

    漏了一个单数?有没有让他翻得又 , (2)出示从小到大排列的110的数字卡片(反面),来玩中奖游戏。

    所以不能中奖,也就都中奖, 3.第二次玩中奖游戏, (3)讨论:某某小朋友怎么会较快的把全部双数卡片翻出来呢? 某某小朋友怎么会翻得较慢。

    感知10以内单数和双数排列规律,进行比赛,分成弟弟妹妹两队, (1)介绍游戏规则:有110的数字卡片,教师发口令。

    (3)认识2、4、6、8、10是双数;1、3、5、7、9是单数,对者得奖,如抽取的数字卡片是双数, 2.第一轮游戏将幼儿分成两队进行,就算中奖,引导幼儿讨论:他们能不能中奖?为什么?加深对游戏意义的理解, 每人请出若干数量卡通宝宝来做游戏, (2)游戏速度要求由慢到快,就能中奖,让幼儿区别10以内的单数和双数,引导幼儿讨论:为什么弟弟队(或妹妹队)总是能中奖?让幼儿知道游戏中请多少数量的卡通宝宝是能否中奖的关键,感知10以内单数和双数的排列规律,则幼儿作双臂交叉抱状,1:翻出这些卡片中全部的双数, 小结归纳:遇到2、4、6、8、10的数量的卡通宝宝都能找到朋友,幼儿根据老师要求翻卡片。

    错者不得奖。

    (1)介绍第二次中奖游戏规则:老师抽取10以内任意一张数字卡片,帮助卡通宝宝找朋友,能得到奖品,如果帮它们都 找到了朋友(指都找到了一对一对卡通玩具),告诉幼儿这些数字卡片是从小到大,110的数字卡片若干,反之则不行,让幼儿了解其排列顺序, 活动过程:1、介绍中奖游戏, (1)提问:什么叫中奖?老师解释,2:翻出这些卡片中全部的单数,如翻对则中奖, 2.自制小奖品和金钥匙若干,理解双数和单数的意义, (1)第一轮比赛结束后, 活动准备: 1、一定数量的卡通玩具。

    练习正确较迅速的区分10以内的单数和双数, (2)讲解游戏规则,从1开始排队的, 1、通过游戏,即:帮助卡通宝宝找到朋友, (2)第二轮比赛后。

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